Změny technického vzdělávání musí začít hned po volbách
Michaela Bartáková

V posledních letech dlouhodobě klesá zájem studentů o technické obory. Za poklesem stojí hlavně nízká obliba technických předmětů jako matematika a fyzika. Bez změny přístupu k technickému vzdělávání hrozí nejen školství, ale celé ekonomice a společnosti v budoucnu velké obtíže. Úkolem nové vlády bude nastartovat změny co nejdříve po volbách, protože technologická vyspělost okolního světa na nás nepočká. Budoucnost technického vzdělávání stojí na dvou pilířích – větším zájmu studentů a užší spolupráci firem a škol.

Učitelé technických předmětů hrají naprosto klíčovou roli v motivaci dětí. Tento problém je potřeba řešit změnou systému výuky, tak aby se tyto předměty zdály dětem zajímavé a viděly v nich praktické použití pro svůj běžný život. Často ani rodiče nemají žádnou představu o šíři možného budoucího uplatnění. Nedostatku pracovních míst se přitom zrovna technici opravdu bát nemusí.

Sektorová analýza Národního vzdělávacího fondu (NVF) pro obor energetika ukazuje, že do roku 2016 by např. jen pro výrobu elektřiny, tepla a rozvod plynu v ČR mohl rozdíl mezi pracovníky odcházejícími do důchodu a absolventy příslušných technických oborů činit až 14 000 pracovníků. Největší šanci na uplatnění budou mít osoby s elektrotechnickým nebo strojírenským vzděláním – projektanti, konstruktéři, ICT specialisté, kvalifikovaní technici a specialisté na chemickou výrobu.

I proto je důležitá úzká spolupráce škol a budoucích zaměstnavatelů. Jedna z cest je daňové zvýhodnění firem, které budou přispívat na studijní spoření dětí zaměstnanců. Stejnými nástroji by měla být stimulována spolupráce v oblasti aplikovaného výzkumu a zavádění inovací.

Měl by se změnit stav, který nastal v roce 2008, kdy bylo poprvé pro každého maturanta místo na vysoké škole bez jakéhokoliv omezení, bez výběru i bez motivace k dalšímu vzdělávání. Technické a přírodovědné obory se tak o své studenty musejí více ucházet místo toho, aby si mohli s případných uchazečů vybírat. Přitom na rozdíl od ekonomů nebo právníků, což jsou obory, kde je trh víceméně nasycen, mají absolventi techniky mnohem vyšší šance sehnat si po skončení školy dobrou práci.

Problém nízkého zájmu o technické obory si dobře uvědomujeme i my na Ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy. V rámci individuálních projektů se snažíme mimo jiné o podporu jednotlivých škol. Ulehčujeme jim cestu k pomůckám nebo vybavení učeben. V rámci projektu Podpora technických a přírodovědných oborů se snažíme zvrátit negativní povědomí veřejnosti. Naším cílem je ukázat na možnost bezproblémového uplatnění a dobrého finančního ohodnocení. Základem projektu budou webové stránky zaměřené nejen na potenciální zájemce o studium, ale také jejich rodiče, učitele či zaměstnavatele. Na tomto projektu spolupracujeme s celou řadou společností, pro které v budoucnu nedostatek techniků může znamenat významný problém. Snažíme se tedy o aktivní propojení teorie s praxí.

___________________________________________________________________________________